--- title: "Expertos subrayan la importancia de que las acciones para la salud mental infantil estén integradas en currículo escolar" description: "Ayer martes por la mañana se presentó el informe “Tomando el pulso a la salud mental. Una visión desde dentro” en la III Jornada Científico-Profesional organizada por el Centro de..." url: https://www.puntocomunica.com/expertos-subrayan-la-importancia-de-que-las-acciones-para-la-salud-mental-infantil-esten-integradas-en-curriculo-escolar/ date: 2025-05-28 modified: 2025-05-27 author: "redacción puntocomunica" image: https://www.puntocomunica.com/wp-content/uploads/2025/05/IIIJornadaEmochild_UMH02_MireiaOrgiles.jpg categories: ["Comunitat Valenciana", "Cultura y Sociedad", "Salud y Bienestar"] tags: ["comunitat valenciana", "proyecto emo-child", "salud mental infantil", "sociedad", "Universidad Miguel Hernández"] type: post lang: es --- # Expertos subrayan la importancia de que las acciones para la salud mental infantil estén integradas en currículo escolar - **Ayer martes por la mañana se presentó el informe *“Tomando el pulso a la salud mental. Una visión desde dentro”* en la III Jornada Científico-Profesional organizada por el Centro de Investigación de la Infancia de la Universidad Miguel Hernández** - **El ponente principal, el terapeuta de familia Antonio Ríos, ha hablado sobre la adolescencia y las claves para entenderla incidiendo en que es el periodo más difícil y complejo y necesita prevención** ![](https://www.puntocomunica.com/wp-content/uploads/2025/05/IIIJornadaEmochild_UMH03_AntonioRios.jpg) Alicante, 28/05/2025 lugar la presentación del Informe [***“Tomando el pulso a la salud mental. Una visión desde los niños, adolescentes, padres y educadores”,***](https://observainfancia.es/wp-content/uploads/2025/04/Informe3_2025.pdf) en el marco de la III Jornada Científico-Profesional promovida por el [Centro de Investigación de la Infancia y Adolescencia de la Universidad Miguel Hernández](https://centroinvestigacioninfancia.umh.es/) y el proyecto [EMO-CHILD](https://proyectoemochild.org/) (*Emotional Disorders among Childhood*). En ella se ha contado con la presencia de **Aurora Rodil**, concejal de Infancia, Familia y Mayores del Ayuntamiento de Elche y de **Concepción Sánchez-Beltrán**, representante del Colegio Oficial de la Psicología de la Comunidad Valenciana. Ambas han coincido en la importancia de trabajar juntos desde todos los ámbitos e instituciones de forma conjunta y coordinada para promover y garantizar el bienestar emociones de las nuevas generaciones. La catedrática de la UMH e investigadora principal de [EMO-CHILD](https://proyectoemochild.org/), la doctora **Mireia Orgilés**, ha sido la encargada de dar a conocer las conclusiones de este nuevo informe. Resultado del estudio longitudinal que se está llevando a cabo desde el Centro de Investigación de la Infancia de la Universidad Miguel Hernández ([AITANA](https://centroinvestigacioninfancia.umh.es/)) y gracias al cual se están recogiendo medidas sobre hábitos y salud mental en escolares del territorio español con el objetivo de profundizar en el estado de la salud mental de niños y adolescentes. “*El objetivo de este estudio ha sido conocer de primera mano las inquietudes y opiniones sobre la salud mental dando voz a quienes conviven en el día con los desafíos del bienestar emocional: niños, adolescentes, familias y profesionales”* ha introducido **Orgilés**. Según los resultados de este informe todos estos grupos evaluados coinciden en que problemas como la **ansiedad, la depresión y la falta de regulación emocional** están en aumento. Además, se percibe una tendencia preocupante hacia la **baja tolerancia a la frustración y la dependencia emocional**, agravada por la sobreprotección y la falta de educación en valores desde edades tempranas. Las **redes sociales y la tecnología** son vistas como una herramienta útil, pero también como un factor de riesgo, **pues fomentan la comparación social, la baja autoestima y la insatisfacción con la propia imagen.** “*En este sentido los niños, niñas y adolescentes reconocen estos efectos, y los adultos asumen la dificultad que tienen para poder regular su uso de manera efectiva. Por lo que padres, madres y profesionales manifiestan que es importante encontrar un equilibrio entre el acceso digital y la protección de la salud mental”* ha detallado la catedrática. En este contexto se sigue percibiendo el **acoso escolar como un problema persistente** pero todos los grupos demandan más intervenciones en los centros educativos y la “*necesidad de fomentar la empatía, la inclusión y la educación en resolución de conflictos desde edades tempranas”.* En todos los grupos participantes de niños, adolescentes y familias, se percibe una **alta valoración de la figura del psicólogo**, *“pero en muchas ocasiones los costes, los tiempos de espera y el estigma social dificultan el acceso a ayuda profesional por eso se manifiesta la necesidad de incorporar la figura del psicólogo en los centros educativos y se reivindica que la atención en salud pública es insuficiente para la demanda actual” *concluye**Orgilés**. **Las claves para entender la adolescencia** Por su parte, el ponente principal de esta jornada, el terapeuta de familia y experto en adolescencia, **Antonio Ríos**, ha explicado cómo es el proceso de la adolescencia aportando algunas claves para entenderlas. “*Es la etapa más complicada de la vida y la difícil para los menores. Sin duda es el periodo en el que en menos tiempo más cambios se producen y más alteraciones. Ellos no lo dicen pero sufren mucho en ese momento vital, tienen muchos miedos y los adultos les tenemos que ayudar”* ha explicado Ríos. En este contexto ha explicado el terapeuta que cada adolescente vive esta etapa según sus rasgos de personalidad y de una manera diferente. Pero lo que es común a todos es que es la etapa más vulnerable para ellos ya que es un *“proceso en búsqueda del ser donde se dan dos tipos de crisis: la de identidad y la de autoafirmación”* ha añadido. Recomienda a los padres “*estar al lado de los hijos en esta etapa pero de un modo diferente, acompañándoles en todo el proceso, proponiendo, negociando pero sin imponer porque os siguen necesitando y seguís siendo sus referentes”* concluye **Antonio Ríos**. **Voz a menores, padres y educadores** En la jornada se ha presentado una batería de [50 propuestas](https://observainfancia.es/wp-content/uploads/2025/05/AFDipticoInforme3Jornadas.pdf) derivadas del estudio, propuestas por el comité de expertos de Observainfancia.es. Tres de estos especialistas, las doctoras **Inmaculada Montoya**, **Selene Valero** y **Mª Fe Rodríguez** han debatido sobre dichas propuestas. En una mesa con profesionales de la educación, han dado su visión los orientadores **Paola Lag, del IES Cayetano Sempere, Tamara García, del IES de Rojales y Guillermo Andreu, orientador de Newton College**. La jornada ha dado también voz a los padres y adolescentes, con sendos debates en los que han participado las madres **Inés Antón** y **Esther Marcos** y un grupo de estudiantes de secundaria del IES Cayetano Sempere de Elche. **A modo de conclusión final todos los intervinientes han ****subrayado la importancia de que las acciones para la salud mental infantil estén integradas en currículo escolar.** Informe completo: [https://observainfancia.es/wp-content/uploads/2025/04/Informe3_2025.pdf](https://observainfancia.es/wp-content/uploads/2025/04/Informe3_2025.pdf)