--- title: "Nace OBSERVAINFANCIA, el Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-Juvenil" description: "Se trata de una nueva plataforma de seguimiento epidemiológico de la salud mental en menores que nace del proyecto de investigación EMOChild del Centro de Investigación de la Infancia y la..." url: https://www.puntocomunica.com/nace-observainfancia-el-observatorio-espanol-de-la-salud-mental-infanto-juvenil/ date: 2024-10-22 modified: 2024-10-22 author: "redacción puntocomunica" image: https://www.puntocomunica.com/wp-content/uploads/2024/10/JornadasEmochild_LuisaLazaro_MateuServera.jpg categories: ["Comunitat Valenciana", "Cultura y Sociedad"] tags: ["comunitat valenciana", "observancia", "proyecto emo-child", "salud mental infantil", "sociedad", "UMH"] type: post lang: es --- # Nace OBSERVAINFANCIA, el Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-Juvenil - **Se trata de una nueva plataforma de seguimiento epidemiológico de la salud mental en menores que nace del proyecto de investigación EMOChild del Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Miguel Hernández** - **Expertos psicólogos e investigadores se han dado cita esta mañana en una jornada científico-profesional dirigida a estudiantes y profesionales de la psicología y la educación en la que se ha debatido sobre el uso de pantallas y el suicidio juvenil** ![](https://www.puntocomunica.com/wp-content/uploads/2024/10/JornadasEmochild_LuisaLazaro_MateuServera.jpg) Alicante, 22/10/2024 Esta mañana ha tenido lugar la presentación del **Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-Juveni**l, (https://observainfancia.es/), en el marco de la jornada científico-profesional promovida por el (https://centroinvestigacioninfancia.umh.es/) y el proyecto (https://proyectoemochild.org/) (*Emotional Disorders among Childhood*). Se trata de una nueva plataforma de seguimiento epidemiológico de la salud mental infanto-juvenil que nace precisamente como resultado del estudio longitudinal de investigación EMOChild. “*Con OBSERVAINFANCIA se van a aportar datos sobre la salud mental de niños y adolescentes en España, monitorizando los problemas y trastornos psicológicos en esta etapa evolutiva y tratando con ello de dar una mejor respuesta social y profesional*” ha explicado la coordinadora del proyecto, la doctora **Mireia Orgilés.** Pondrá a disposición pública los últimos informes e investigaciones sobre la salud mental en la infancia y la juventud con una base de datos formada por una amplia muestra de escolares entre 8 y 16 años de toda España, quienes actuarán como informantes en primera persona, aportando valiosa información sobre su salud mental. **Primeros datos reveladores** De hecho esta plataforma ya ofrece los (https://observainfancia.es/informes/) elaborados con la primera oleada del estudio (https://proyectoemochild.org/) con una muestra de **5.652 escolares de Educación Primaria y Secundaria**, de todo el territorio español. Ambos se han presentado esta mañana en la jornada científico-profesional ***“Salud mental en la infancia y adolescencia. Un punto de partida ante los nuevos retos” ***que ha congregado a reputados expertos psicólogos e investigadores en educación y salud mental infanto-juvenil. Y a un centenar de estudiantes y profesionales de la psicología y la educación. **La depresión en niños y jóvenes** Los trastornos psicológicos representan un importante problema de salud pública, constituyendo el 16% de la carga mundial de enfermedades y lesiones en personas de 10 a 19 años. Ha introducido **Mireia Orgilés **de este modo el Informe**‘Problemas psicológicos en la infancia y adolescencia’, **del que se desprende conclusiones tan reveladoras como que **la depresión es el problema de mayor relevancia en la infancia y la adolescencia**, con un 5% de casos de carácter potencialmente clínico. Y algunos datos preocupantes en torno al suicidio como que el **50% de adolescentes han sentido que la vida no merece la pena**, el **32% de los participantes manifiesta haber considerado realmente quitarse la vida**, o haber hecho planes al respecto, y **un 18% de adolescentes reconoce haber realizado algún intento por quitarse la vida.** “*Ante esto proponemos, entre otras actuaciones, fomentar el bienestar emocional y la observación en todos los contextos, fortalecer la colaboración entre familia y escuela lo máximo posible o trabajar para reducir el estigma asociado a la salud mental” *afirma **Orgilés**. También se considera una urgencia en este sentido para los expertos la **implementación de programas de educación emocional y de prevención del suicidio en las escuelas **y la **capacitación de educadores y personal escolar para identificar cuanto antes posibles casos y reducir así los factores de riesgo.** **Las redes sociales y los videojuegos: estrategias de evasión** Se ha dado a conocer además el**Informe ‘Infancia, adolescencia y pantallas. Hábitos de uso y factores psicológicos’. **Aquí losdatos muestran una clara diferencia en el comportamiento en función del género al subir selfies y fotos propias a redes sociales. **El género femenino predomina de forma notable, con un 61,6% que publica este tipo de contenido**, frente al 38,4% del masculino. Lo que sugiere una **mayor tendencia hacia la búsqueda de aprobación social** entre las chicas. Por otra parte, en cuanto al **consumo de videojuegos** los porcentajes se invierten. En esta ocasión son ellos los que juegan más. Y en ambos casos un exceso de su uso muestra una **clara “estrategia de evasión”** por parte de los menores y jóvenes ante emociones negativas. **OTROS TEMAS DE LA JORNADA** La situación epidemiológica de los problemas emocionales en la infancia y la adolescencia, los retos para reducir las conductas suicidas en esta etapa evolutiva o los riesgos del abuso de las pantallas han sido algunos otros de los temas expuestos en la jornada celebrada esta mañana. Se ha contado con la presencia y ponencias de la **Dra. Luisa Lázaro**, jefa del Servicio de Psiquiatría y Psicología Infantil del Hospital Clínic de Barcelona, el **Dr. Miguel Ángel Carrasco**, catedrático de psicología de la UNED, el profesor **Mateu Servera**, presidente de la Sociedad Española de Psicología Clínica Infanto-Juvenil, **Jonatan Molina**, experto en psicología infantil, **Mireia Orgilés**, investigadora principal del proyecto EmoChild y **José Pedro Espada**, director del Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia de la UMH.