Educación convoca el programa ‘Pont de llengües’ para reforzar la competencia comunicativa del alumnado en valenciano

• La convocatoria está dirigida a centros educativos con alumnado mayoritariamente no valenciano-hablante
• Los centros interesados pueden presentar las solicitudes antes del 13 de marzo

Valencia, 05/03/2026
La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha publicado en el Diari Oficial de la Generalitat (DOGV) la convocatoria del programa de intercambio escolar ‘Pont de llengües’ para el curso 2025-2026, una iniciativa destinada a mejorar la competencia comunicativa del alumnado en valenciano y favorecer la cohesión lingüística entre centros con realidades sociolingüísticas diferentes.

El programa se dirige en centros públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana -desde Educación Infantil hasta Formación Profesional y Educación de Personas Adultas- que cuentan con alumnado mayoritariamente no valenciano-hablante y que quieran coordinarse con un centro de contexto predominantemente valenciano-hablante.

Para participar, los centros tienen que presentar un proyecto conjunto que incluya actividades previas, durando y después de la jornada de convivencia presencial que pueden incluir grabaciones de videos, lecturas compartidas, encuentros en línea, visitas culturales, actividades artísticas y musicales, juegos tradicionales o proyectos vinculados en el patrimonio lingüístico y cultural.

Los centros tendrán que presentar la solicitud mediante el trámite OVICE hasta el viernes 13 de marzo. Para los centros ubicados en localidades donde haya días festivos a efectos escolares, este plazo se ampliará para que dispongan de las mismas oportunidades para poder participar.

El programa está dotado con una cuantía global de 100.000 euros, que estarán destinados para que cada centro pueda sufragar los gastos relacionados con las actividades del proyecto y la realización de una jornada de convivencia presencial.

Para la valoración d ellos proyectos se tendrá en cuenta el número de alumnos participantes, la distancia entre centros, la coherencia y estructuración del proyecto, el impacto en la competencia comunicativa y la presencia de actividades que fomentan la inclusión y la igualdad.

Asimismo, para favorecer la participación de centros ubicados en zonas de predominio lingüístico castellano, también se dará una puntuación adicional en estos centros.

El profesorado participante recibirá hasta diez créditos de formación permanente, registrados automáticamente en ITACA.