El IVAM despliega su proyecto educativo en las áreas rurales del territorio valenciano

• El arte contemporáneo del IVAM entra en las aulas de centros rurales a través de un proyecto que combina actividades, la investigación con la participación de estudiantes, profesorado, vecinos y vecinas

Valencia, 15/11/2020
‘L’IVAM al territori‘ pretende traspasar los límites del museo para llevar a las aulas de las zonas rurales nuevas experiencias sobre el arte contemporáneo y sus relatos. Nueve centros educativos de la Marina, la Plana Alta y los Serranos acogerán las primeras actividades lúdicas y actuaciones.

El IVAM y las lógicas de la creación contemporánea se desplazan a las aulas en una experiencia piloto que se desarrollará durante el curso 2020-2021 en tres centros rurales agrupados (CRA) que suman nueve centros de nueve localidades de norte a sur de la Comunitat Valenciana.

El primer aulario en el que se está realizando ya la acción educativa es Terra de Riuraus, que agrupa los aularios de Alcalalí y Llíber, en la Marina Alta. Los centros que participarán en el segundo y tercer trimestre, respectivamente, son el CRA La Serra, en la Plana Alta, y el CRA La Serranía, en la comarca de los Seranos.

Se trata de un proyecto diseñado por el Colectivo La Figuera para el Departamento de Educación del IVAM y los CRA participantes ha sido seleccionados a través de un estudio y mapeado del territorio valenciano, con el apoyo de la Fundación La Caixa.

La directora del IVAM, Nuria Enguita, ha señalado que «el museo debe salir de sus paredes para acercarse a otros públicos, sobre todo a los más jóvenes». Y ha añadido que «este programa consigue descentralizar nuestra oferta educativa a todo el territorio y acercar el arte contemporáneo y sus discursos a comunidades rurales que tienen algo más difícil el acceso a los grandes museos».

El objetivo, en una primera fase, es crear una complicidad entre el personal docente de los colegios y el IVAM para, posteriormente, atraer al alumnado a la lógica de la actividad, ya que los y las estudiantes no saben con detalle que se va a desarrollar una experiencia que tendrán que ir descubriendo. Inicialmente la acción se presenta como un enigma, un secreto. El primer indicio con el que se encuentra el alumnado es una pancarta que se despliega en la fachada de su colegio en la que se puede leer ‘El runrún será memorable’.

La idea es generar un rumor en toda la localidad, no solo en la escuela donde se ubica. Los y las estudiantes reciben una invitación personalizada que contiene un código QR que han de llevar a casa. Descodificado el QR acceden a testimonios grabados por parte del personal del IVAM que cuenta historias que han sucedido en el museo o hablan de su obra favorita de la colección.

Con esa base, el alumnado tendrá que generar una efeméride en el pueblo y recogerá las voces del vecindario para darles visibilidad durante la jornada final del proyecto.

A través de recursos sonoros, de la interpretación y de lenguajes propios del arte contemporáneo, la actividad introduce a los alumnos y alumnas en el ámbito de la investigación, se les da a conocer el IVAM y se les implica en el desarrollo de una acción radiofónica que ya cuenta con su propia sintonía, y que se puede escuchar en este enlace

El propósito de ‘L’IVAM al territori’ es generar una reflexión conjunta sobre las ideas que se tienen sobre un museo y sobre el arte contemporáneo para realizar una acción que impulse la participación de los centros e impliquen a la comunidad educativa y al vecindario de la localidad.